お客さまの声 A User's Voice
当講師会で受講された生徒の保護者の方から寄せられた声を掲載致しております。
👤 小学校4年生 Ｗ君について
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家庭教師の指導状況
- 講師の説明及びお子様のご理解度
- わからない時は子供も聞きかえし、わかるように説明してもらっている様子。少しずつながら理解をしている。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 子供と話しながら無理のないように出してもらっています。
- ２．学習意欲・態度
- 今までは机で勉強していなかったが、講師の方に来てもらってからは机で勉強をするようになった。また、学校の宿題も講師の方の宿題も、だらだらしていたのがさっさとするようになった。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 今のように明るく楽しい時間にしてもらいたい。 |
👤 小学6年 Sくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- いつもU先生にはお世話になりまして、ありがとうございます。11月の問診表の記入を失念しておりました。評価は今月と同じく10（良）でお願い致します。指導に際しての難易度と進行状況については、折々に子どもの状態に合わせて進めていただいております。本人に難しいところは少し戻ってやさしく、理解できそうなところは少し負荷をかけて乗り越えさせたりと、細やかなご指導をいただいております。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 親が教えようとするとなかなか素直に聞いてくれないのですが、U先生に対しては、日毎に深まる先生への信頼感と比例して、説明やアドバイスを素直に聞き入れるようになりました。比喩を用いた話しの内容も興味深いらしく、折々質問をしながら集中して聞き入る姿も見られるようになりました。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 状況に応じて宿題の量を増減していただいていますので、特に問題はありません。本人もすんなりと取り組むようになりました。
- ２．学習意欲・態度
- U先生にご指導をいただくようになり、早や一年が経過しましたが、最初の頃に比べると、学習意欲も高まり、態度もずいぶん改善されました。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| おかげさまで学校での成績も徐々に伸び始めています。算数については児童の理解度によってクラス分けをして指導をされているのですが、いちばん上のクラスに入ったと喜んでいます。文章題の理解不足や基本的な計算ミスもまだまだみられますが、少しずつですが良い方向に向かっている手ごたえが感じられるようになりました。来年度もよろしくお願い申し上げます。 |
👤 小学6年 Yさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 進行は現状のままでよいようです。N先生には学校の行事や本人の意見を聞いて進めてくださって大変有り難いです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 指導して下さった後に本人にいつも尋ねるのですが、いつも丁寧に分かりやすく説明してくださるようで本人も理解しようと前向きに頑張っているところです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 宿題においてはN先生は考慮しながら出題されており、いまのところきちんとやれているようです。
- ２．学習意欲・態度
- 学習意欲・態度や取り組み方については自分で時間を工夫しながら計画し実行しています。今後も続けてほしいと思います。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| N先生のご指導から一月余りが経ち、また学校の勉強もスタートし意欲も徐々に増してきている今日このごろです。学校での小テストも今のところ合格点をもらえて本人も喜んでいます。 |
👤 小学6年 Sくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 算数は、学校で習っているより少し先を勉強。おかげさまで学校の授業内容は、よく理解できるようです。社会・国語は難易度が上がり、解説や問題を読み解くのにやや苦労しています。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 先生の解説はいつも熱意あふれるもので、子どももひきこまれている様子です。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 学校の宿題、公文の英語の宿題があるので、量的にはちょうどよいです。本来ならもう少し増やして頑張って欲しいところですが･･･息子の学習意欲を考えると現状の量が順当と思えます。
- ２．学習意欲・態度
- 態度は以前に比べるとずいぶん良くなったようです。理解度が高まるのに比例して、意欲も高まっていると感じます。小学校での算数は、5年の生徒を理解度によって４分割して指導されているようですが、息子はいちばん進度の高いクラスにいるそうです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 特にございません。 |
👤 小学6年 Hくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 息子は気難しく、受験直前のイライラにもお付き合いいただき感謝しています。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- テストにおける時間配分など理解してきているようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうどよいです。
- ２．学習意欲・態度
- 受験までは大丈夫でしょうが、それ以降が心配です。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 紳士的でいつも穏やかに対応して頂いております。苦手だった算数も少しずつ理解できているようです。 |
👤 小学6年 Sくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 社会、理科は、本人が意欲を持って取り組むのですが、国語の文章の読み取りと算数が苦手なようです。算数に関しては、学校で習う授業内容と同じ進度です。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 不得手な科目は本人が理解できるまで丁寧に指導をいただいています。算数に関しては、飲み込みが悪いのですが、糸の絡まりをほぐすように教えていただき、少しずつ理解をしているようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- その時々に応じた量と内容で出していただいるので大丈夫です。
- ２．学習意欲・態度
- ５年生になっても、なかなか集中力が持続できなかったのですが、夏休みの８月に入ってから徐々に態度が変わってきました。U先生の真剣かつ愛情あふれるご指導をいただくことで、子どもの姿勢も変わってきたと感じます。いつもありがとうございます。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 特にございません。 |
👤 小学6年 Hくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 中学数学に向けて指導願います。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 難易度の高いものも学びたいようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 合格してからは4月学力テストに向けて努力して欲しいです。
- ２．学習意欲・態度
- F高校で水球がしたいとはいいますが現実がわかっていないようです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 無事、福教大附属福岡中学校合格しました！！ありがとうございました。直前の実力テストは30点満点の26点でした。 |
👤 小学6年 Yさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 毎回、娘に聞いておりますが、説明などわかりやすくてとても優しく教えてくださるとのことです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 丁寧で親切に教えて頂いているようで、素直に勉強に取り組んでいるようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 毎週怠らずまじめにやっているようです。量においては本人に無理のないようです。内容においては塾のテキストよりはるかにわかりやすいとのことです。
- ２．学習意欲・態度
- 学習意欲は十分あるもののテストの点数が悪い時は この次は絶対頑張るぞという意欲に少し欠けるところがあるようで気になります。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 今回の塾での志望校判定テストの成績では、苦手である算数が前回の80点より下がったものの、これまでの成績より僅かではありますが上昇しています。この調子で苦手な分野を克服してほしいと思います。 |
👤 小学6年 Yさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 指導においては申し分内容に思います。毎週、宿題を出されていて娘はいつも必死に頑張っているようです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 終了後に娘にいつも尋ねていますが、T先生の教え方は塾の先生とは違い丁寧でとてもわかりやすいと返事が帰ってきます。少しずつでも理解でき受験に備えられれば幸いです。繰り返していくうちに良い結果につながればそれが理想です。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 毎回きちんと指導日までに取り組んでいるようです。宿題の量や内容においてはちょうどよいです。
- ２．学習意欲・態度
- 十分あります。態度・取り組みはまじめにやっているようです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 毎週、担当のT先生にはご指導の度、大変よくして頂いており、本人も説明が分かりやすいと言っています。特に苦手な教科の分野を克服できるようによろしくお願いいたします。 |
👤 小学6年 Yさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- T先生には本当に分かりやすく説明、指導を頂いており、本人は前向きに勉強をやっております。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 繰り返しのご指導で本人の理解は少しずつですが、塾よりはるかにいいようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 宿題の量や内容については、学校の宿題や行事により全部は出来ない場合もあるようですが、基本的には宿題を頑張ってやり終えているようです。
- ２．学習意欲・態度
- 現在、第一志望校の合格に向けて前進している状況です。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 今回の志望校判定テストでは一番苦手とする算数がおよそ倍近く点数が上がっており、本人も喜んでおりました。この調子で右肩上がりの成績で伸びていってほしいものです。 |
👤 小学6年 Yさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 娘にあった進行具合で指導して頂いており、本人も満足している状況です。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- いつも分かりやすく優しく丁寧に教えて頂いてるようで、少しずつですが、理解の幅も広がってきているように思います。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 量や内容においては毎週適当だと思います。宿題においては、ちゃんと計画を立ててやっているようです。
- ２．学習意欲・態度
- 入試目前になり、学習意欲が高まってきたように感じます。この調子で受験を乗り切ってほしいものです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 苦手な分野を繰り返し、講師会の先生方やT先生に教わっていることに深く感謝いたします。受験まで一月をきりました。なんとかベストコンディションで臨んでほしいです。 |
👤 中学校2年生 Ｈさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 田中先生のご指導により、2時間の勉強の時間は充実した時間の様です。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- とても分かりやすく、本人も大変前向きに勉強してます。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 毎日勉強はしている様です。
- ２．学習意欲・態度
- 本人、3年生から応用クラスになったのでとても喜んでおり、これまで以上に頑張りたいと思っている様です。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 今年の中3から応用クラス、基礎クラスと分かれるようになったので、応用クラスになれたことをとても喜んでます。このクラスの中でも上位になれるよう頑張って欲しいです。 |
👤 中学校2年生 Ｏ君について
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家庭教師の指導状況
- 講師の説明及びお子様のご理解度
- 以前にくらべて、勉強している時（英語など）声に出して言っているので本人も頭に入りやすいようです。又、私も声が聞こえて「あ、やってる」となんか安心です。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 学校の宿題も両方共したと言っても、わからない所から下をしてなく、空白がとても多いです。まだ真剣にしようと思ってないようです。
- ２．学習意欲・態度
- 気がちりやすく、なかなか集中できないようです。今度単元テストがあるので自分で計画は立てているようです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 私（母）が言うと反抗期なので、自分からしなきゃいけないと思うように導いて下さい。 |
👤 中学校2年生 Ｙ君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 先生とも話しやすく、質問なども自分からすすんでしているようです。目標を受験に置いているので、今はまだ1～2年の復習のようです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 今までの苦手でとばしてきたものを重点に復習させて下さっています。期末では苦手としていた部分が解けていたようで喜んでいました。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 先生からの課題は期日までにやるように努力はしているようです。内容は以前の復習が主なので大丈夫のようです。
- ２．学習意欲・態度
- 2月の期末の時など、以前と違い少しでも良い点がとりたいと夜も今までになくおそくまで取りくんでいました。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 特にございません。 |
👤 中学校2年生 Sくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 進行状況は確認するものが無いのでわかりませんは結果を見るのみです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 教え方に自分がピンときて理解するようになりました。あとは定着力です。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 宿題は熱心に取り組むようになりました。嫌がらず問いかけにも素直に答えて心の安定が見られます。
- ２．学習意欲・態度
- 先生がお見えにならない6日間毎日、机についています。自分でも理解している自覚が出てきたようです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 先生が来るのは週に1度なので残りノ6日間の自学の大切さと自学の本人の内容をしっかり確認して欲しい。 |
👤 中学校2年生 Tくんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 小学校の復習をしていただいているようです。必要とわかっています。きちんと理解して、かつ、早くいまの学校進度に追いつきたいです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- とてもわかりやすく説明してくださるようです。また、話しやすい雰囲気で頼りにしています。時間も正確で礼儀正しくとてもよい影響を与えて下さっていると思います。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 少ない分量を一応やっているようです。次までに覚えるというものは覚えるというものは、繰り返し＆覚えるまでというやり方ではなく、さらっとみて一応やったと言っているように思います。力になっているのか不安です。
- ２．学習意欲・態度
- 学校の宿題、家庭教師さんの宿題は最低限やっていますが、まだまだ意欲はありません。勉強の仕方なども教えていただいているようですが、宿題をやるののみで、まだ自ら学ぶような雰囲気ではありません。学校の小テストも事前に勉強するという感じではまだありません。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 一度フォローのお電話をいただいたようですが、こちらが留守にしていたためお話できていません。連絡いただければと思います。冬期講習は普通の講習と思っていたのですが、中１・２年生は学習室になるのですね。今の状況で行かせるべきかどうか悩んでいます。 |
👤 中学校3年生 Ｍ君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 息子の実態を的確にとらえてきただき、丁寧に指導していただいております。「7月までにはここまで進めたいね。」といった見通しを息子にもたせていただいています。数学・英語を中心に1年生の内容の中で特にここは重要だというところを徹底して指導してくださっています。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 息子が「M先生の説明はとてもよく分かる。分からないところは今度尋ねてみる。勉強の仕方も相談してみよう。」と話しております。これまで分からなかったことが不思議なくらいよく分かるそうです。今日の学習の様子を先生から保護者に報告していただいて、しっかり息子を指導していただいているなあと感じております。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 宿題を出していただき、確実に取り組んでいます。1年生のときが十分理解できていなかったため、思ったよりも時間はかかっています。分からなかったところをはっきりさせて教わっています。国語・理科・社会の勉強の進め方・こつを教えていただけてありがたいです。
- ２．学習意欲・態度
- おかげさまで、家庭学習の習慣が身についてきています。2時間～2時間半は机に向かうことができるようになりました。また、先生から直接ほめていただいたり、私に報告していただいた良い点を伝えたりすることがさらに意欲をもたせているようです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
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| 尾方先生に息子の性格・学習の状況をみていただき、息子に合った先生をご紹介いただいて親子共々喜んでおります。 |
👤 中学3年生 Ｍさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 苦手な所を中心に学習の仕方等をていねいに指導して頂きました。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 少しずつ学習のコツがわかり、自分なりに計画的にとりくみました。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 先生から出された宿題はきちんとこなしていました。
- ２．学習意欲・態度
- 計画通りこなしていました。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 先生からの課題のほかにも、単語を覚えるとか自分ですすんで学習してくれたら･･･と思います。 |
👤 中学3年生 Ｈ君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 先生が一生懸命に指導して下さっています。我が儘な子をよく我慢されて育てて下さっています。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 先生のお陰で成績もずい分と上り本人も喜んでいます。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 言うことはありません。宿題がなかなか出来ず先生を困らせています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 感謝いたしております。柴田先生のような方をお世話して下さってありがとうございます。 |
👤 中学3年生 Ｈさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 期末テストの前まではテストの対策を重点に指導していただき、現在は英語など学校のテキストを元に指導してもらってます。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 特に分からなかった数学は、先生のご指導により理解できている様子です。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 毎日学校の宿題に追われている様子です。
- ２．学習意欲・態度
- 特進クラスの皆が勉強できるので、本人はプレッシャーに弱音が出ていますが、2学期には頑張ると前向きにしています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 10月に英検2級にチャレンジするので、英語に力を入れてみたいと思いますが、数学のつまづきを克服して欲しいです。 |
👤 中学3年生 Ｙ君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 順調に進んでいる様子です。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 中3になって初の期末テストに前向きにやっているように思えます。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 講師の先生からの宿題はがんばってやっているようです。内容的には復習的なもののようなので、問題ないと思います。
- ２．学習意欲・態度
- 中3になり、受験生の自覚も少し出てきたようで、授業にも意欲的になってきた･･･と本人から聞いています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 今回苦手と思っていた英語で「5」をもらう事ができました。ヒアリングの先生が外国人である事で、自信を持って授業中も進んで会話ができるようになったと評価されていました。ありがとうございました。 |
👤 中学3年 T君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- とてもわかりやすく説明してもらったと話しています。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 期末に向けての対策を教えてもらいよかったと話していた。今回は、結果にあまり反映してなかったので、自分でもっと取り組み方を変えていくと話していた。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 学校で、終わらせたりしているようですが、もっと自分で勉強をするように話している。
- ２．学習意欲・態度
- わかりだしたら、意欲的に進めているみたいだが、効率よく勉強できたらいいのかなと思う。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 特に問題もありませんので、今までと同様お願い致します。 |
👤 中学3年生 T君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- わからないところを質問しても、わかりやすく教えてもらえてよいと話してました。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- どの高校に行きたいか、目標を持ったほうがやる気が出ますよと、わかりやすくアドバイスをしてもらえてよい。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 今のとこ、まだ宿題はあまりでてないようなのでこれから増えたらいいかなと思います。
- ２．学習意欲・態度
- 先日、中間テストがありまして、結果が返ってきました。おかげさまで理科以外は、すべて10点以上上がりました。やり方と先生から頂いたテキストなどが役に立ったようです。本人もがんばればできるんだということがわかり、喜んでいます。学校で友達から、急に点数が上がったから、カンニングしたろう？とか言われたらしいです。（笑）もちろん、先生が付いてることも内緒なので…それぐらい、やる気も出ました。勉強のやり方がわかったから、勉強にも取り組むことができたんだと思います。まだまだ、これからですが、まずはやればできるんだということがわかってよかったと思っています。ありがとうございました。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 優しい先生なので、息子には合っているようです。 |
👤 中学3年生 T君について
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 先生と息子に任せています。時間外でLINEなどで対応して頂き、大変助かっています。ありがとうございます。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- よく理解できるようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 学校の宿題出ています。量はそれほど無いようです。古文・数学が難しいようです。時間の無駄使いが目立ちまして少し授業の復習ができるようになればと思うところです。
- ２．学習意欲・態度
- 取り組みはとても遅いです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 先日、3科目テストの結果、英80点 数66点 国75点でした。昨日U先生のネット学習後にお伝えしておりませんでした。 |
👤 中学3年 S君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- とても良いです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- とても良いです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- とても良いです。
- ２．学習意欲・態度
- とても良いです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 夏休み課題テストで初めて平均点をとる事が出来ました。中間テストは少しですが平均点を上回っています。毎日の積み重ねが良い結果に繋がったと思います。先生に感謝しています。 |
👤 中学3年 T君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 大変よくして頂いております。全て先生に任せております。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- ご説明も分かりやすいといっております。本人の学習のやり方に問題があるように思います。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 宿題はしておりますけれど、ためているようです。土曜日の学習まで車の中でしております。
- ２．学習意欲・態度
- やる気があまりみられませんでしたけれど、昨日今日と私立入試直前でしております。頑張ってほしいです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| ネットの学習もできるようになりU先生にはお時間を作って下さり心から感謝しております。ネットでのU先生の学習が今度もお願いできますと助かります。色々といつもありがとうございます。 |
👤 中学3年 S君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- とても良いです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- とても良いです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 良いです。
- ２．学習意欲・態度
- 毎日勉強する習慣が身についてきました。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 期末試験は平均点に近づく事ができ本人も私もとても喜びました。これからもよろしくお願いします。 |
👤 中学3年 Mさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- とても良いです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- よく理解出来ています。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 少しずつ増やして欲しいです。
- ２．学習意欲・態度
- 先月は学年末考査という事もあり分からない問題はチェックして先生に質問するなどして、しっかり取り組んでいました。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| テスト得点(講読56 文法69 社会70 数学46 理科62 英語63) |
👤 中学3年 Yさんについて
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 分かりやすくて苦手も潰せているようです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 本人は理解できているようですが、結果が出せていないので正直怪しいところです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 宿題はやっているようです。
- ２．学習意欲・態度
- まだ勉強よりも他の事が優先になっています。期末結果後は、挽回しようと思っているようですが、まだ、その様子が見られません。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 期末テストが散々な結果になってしまい、大変落胆しているところです。教えていただいたところは解ったところもあるようですが、時間が足りなかったようです。結果が出せるような指導を引き続きお願い致します。夏休みの指導計画をしっかり立てて頂きたいです。 |
👤 中学3年 Yさんについて
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 夏休みの間に苦手なところを克服できたので良かったです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 分かりやすく教えてくれるので数学の苦手もおかげでなくせたと思います。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 指導日までには終わらせているようですが溜めてまとめてやっている事もあるようです。
- ２．学習意欲・態度
- 親に言われてから取り組んでいる姿が多数見られるのでもう少し改善してほいところです。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 夏休み中は指導と講習と合わせて学習に取り組めていたので良かったと思います。数学に関しては授業がわかるようになって楽しいと嬉しい報告もしてくれました。テストでは残念ながら十分な結果が出せていないようなので頑張ってほしいと思います。 |
👤 中学3年 Sくんについて
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 分からないところに戻って指導していただいています。息子相手に先生も根気がいると思いますが、よろしくお願いいたします。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 一生懸命指導して頂いていると思います。理解度はその時は分かっていても一週間後には忘れているということがあり、定着していないようです。毎日コツコツ頑張って欲しいです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- 息子にあった量を出して頂いています。
- ２．学習意欲・態度
- 宿題をしなかった時、先生に聞かれると今までやる習慣が無かったと平気な顔で言っています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 重い腰をようやくあげた状態です。以前があまりにも酷かったので、ほんの少しずつではありますが、机に向かうようになったと思います。親が言うと反発するので、先生方の声掛けやご指導で引き上げていただけたらと思います。 |
👤 高校3年 M君について
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- ちょうどよいです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- おかげさまで、数学の学習が結果に結びついてきているようです。本人も自信を持ち始めています。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうどよいです。数学に関しては、目標設定をしながら学習計画をこまめにたててくださるので、やる気がでるようです。本人が苦手なところをよくフォローして下さっています。
- ２．学習意欲・態度
- 前向きに頑張っているようです。※いつもにこにこ笑っていますが、かなりの不安を抱えてもいると感じています。うまくリラックスさせていくことができればと思っています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| １０月に入って（表には出しませんが）焦りや不安も出てきていると思います。前向きになれるようなご指導を引き続き続けていただくとありがたいです。 |
👤 高校3年 Yさんについて
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 生物基礎・化学基礎は6割ぐらい取れるようになってきている。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 数学をもう少し分かるように教えてほしい。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうどよいです。
- ２．学習意欲・態度
- 日本史が覚えられないと言って勉強の時間を確保しようとしない。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 国語はセンター過去問を解かせてもらったので、点数が伸びてきている 日本史が悪くなかなか覚えようとしないので、自習室で日本史を中心に国語と過去問を解かせて欲しい。 |
👤 高校3年 M君について
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- U先生、N先生ともに、子どもにとって丁度良い進め方をしていただいているようです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 毎回本人に聞いていますが、「よくわかる」とのことです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうどよいです。かなり刺激になっている様子です。
- ２．学習意欲・態度
- 以前より前向きになってきているように思います。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| U先生、N先生ともに子どもの現状をはっきりと教えてくださるので、子ども自身目的意識が以前より少しずつ出てきているように思います。子どもと話し合った結果、習い事を３月中に整理をし、すっきりした状態で新学期を迎えようということになりました。先生方のアドバイスがとても参考になりました。 |
👤 高校3年 M君について
-
家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- 日頃の英語の勉強方法や姿勢、文字の丁寧な書き方に至るまで細かいアドバイスをいただいています。大変ありがたいです。他の教科にも通じる内容で、とても刺激になっているようです。しっかりとどこを直すべきなのかを指摘していただけるおかげで、子ども自身、気合が入ってきています。今回の中間テストは、自信をもって臨めたとのことです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- 「良く理解できる」と（子どもが）言っています。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうどよいです。
- ２．学習意欲・態度
- 毎週、ほどよく緊張しつつ、楽しみにしています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 今後ともよろしくお願いします。 |
👤 高校3年 M君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- ちょうど良いです。特に英語に関しては、スピードと学習内容の濃さにかなりの刺激を（子ども自身が）受けているようです。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- よくわかるようです。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうどよいです。
- ２．学習意欲・態度
- 宿題に関してはまだまだ完璧でないようですが、以前とくらべるとかなり真剣に取り組んでいるように見えます。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 特にございません。 |
👤 高校3年 M君について
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家庭教師の指導状況
- １．指導の難易度及び進行状況
- U先生の熱さが、子どもにも伝わっているようで英語に対して前向きになってきました。
- ２．講師の説明及びお子様のご理解度
- よくわかっている様子です。
▼ 講師の指導に対する評価 良 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 劣 -
指導日以外の家庭学習
- １．宿題の状況（量の問題、内容的な問題、etc）
- ちょうど良い量です。
- ２．学習意欲・態度
- 前向きになっています。
| ★ 当講師会・講師へのご要望 |
|---|
| 今後ともよろしくお願いします。 |
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